Grado: Sexto Nivel
Programa: Química III
Grado: sexto
Grado: Sexto
Periodo: Tercero 6ª Quim.
Aspectos Curriculares
ESTÁNDAR BÁSICO DE COMPETENCIA:
Establezco relaciones entre las características macroscópicas y microscópicas de la materia y las propiedades físicas y químicas de las sustancias que la componen.
COMPETENCIAS BÁSICAS:
Caracterizo ecosistemas y analizo el equilibrio dinámico entre sus poblaciones.
COMPETENCIAS CIUDADANAS:
Reconozco que los seres vivos y el ambiente son un recurso único e irrepetible que merece mi respeto y consideración.
COMPETENCIAS LABORALES GENERALES:
Evito el desperdicio de materiales que están a mí alrededor.
GRUPO TEMATICO: TABLA PERIODICA.
5. tabla periódica
5.1 Profundización:
Dinámicas con la tabla periódica
LOGRO INTEGRAL ESPERADO:
Explico y utilizo la tabla periódica como herramienta para predecir procesos químicos, fomentando actitudes y comportamientos responsables frente a la salud y sana convivencia, difundiendo información a las personas indicadas.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Apropiación de aprendizajes. Manejo y aplicación de los conocimientos. Cumplimiento escolar (tareas, talleres, consultas e investigaciones etc.). Exposiciones. Participación democrática. Trabajo en equipo. Conservación de medio ambiente. Convivencia pacífica. Asistencia. Responsabilidad. Presentación personal. Sentido de pertenencia. Atención a clase. Apropiación de aprendizaje de temas del área,
DESEMPEÑO ACTITUDINAL
Nivel bajo de desempeño.
Muestra adaptación en algunas situaciones escolares, necesita mejorar su presentación personal.
Nivel básico de desempeño.
Aprecia el trabajo con sus pares, aunque por momentos se opone a trabajar en equipo, evidencia interés por mejorar, su presentación personal puede mejorar.
Nivel alto de desempeño.
Se tiene confianza en la realización de actividades con sus pares, permitiendo de forma amable la participación de todos, su presentación personal es buena.
Nivel superior de desempeño.
Contribuye a la armonía del grupo, al dialogo con sus compañeros, a llegar a acuerdos que favorezcan a todos mostrando tolerancia y solidaridad sin discriminar, de igual forma su presentación personal es impecable.
DESEMPEÑO PROCEDIMENTAL.
Nivel bajo de desempeño.
Reconoce algunas características de diversos elementos y situaciones de su entorno, debe aplicar conocimientos recibidos.
Nivel básico de desempeño.
Distingue elementos diversos por sus características y diferencia situaciones de su entorno con base a conocimientos recibidos.
Nivel alto de desempeño.
Compara con argumentos claros los elementos varios que se encuentra a su alrededor asociándolos con los conocimientos recibidos.
Nivel superior de desempeño.
Aplica o expresa con claridad conocimientos de elementos diversos por sus características ante solicitudes, demostrando capacidad de resolución en diferentes situaciones, siendo coherente con lo aprendido.
Aplicación de las TIC, Apropiación de los principios y valores institucionales. Evaluación ACH