Grado: Séptimo Nivel
Programa: Biología III
Grado: Séptimo
Periodo: Primero 7ª Biol.
ESTÁNDAR BÁSICO DE COMPETENCIA:
Identifico condiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos y en los ecosistemas.
COMPETENCIAS BASICAS:
Reconozco en diversos grupos taxonómicos la presencia de las mismas moléculas orgánicas
COMPETENCIAS CIUDADANAS:
Coopero y muestro solidaridad con mis compañeros trabajando constructivamente equipo (convivencia y paz).
COMPETENCIAS LABORALES GENERALES:
Evito el desperdicio de materiales que están a mí alrededor
GRUPO TEMÁTICO: Taxonomía
CONTENIDOS:
5. Taxonomía:
Definición
Características y niveles de clasificación
5.1 Profundización:
Divisiones de los grupos taxonómicos
Reconocer la diversidad de vida en la tierra y la manera como esta se clasifica y el origen de los nombres que toma, planteando y desarrollando ideas para el cuidado y la preservación del a fauna y flora mundial
LOGRO INTEGRAL ESPERADO:
Procesos Educativos Del Área
ACTIVIDADES PEDAGOGICAS:
Lecturas de temas del texto guía. Contextos naturales. Solución de talleres propuestos por el profesor y del texto guía. Elaboración de gráficos. Mapas conceptuales. Elaboración maqueta sobre la estructura del ecosistema.
MATERIAL DIDACTICO:
Texto guía. Contextos naturales. Cuadernos de la signatura. Octavos de cartulina. Marcadores, colores, temperas, carteleras.
Aprecia el trabajo con sus pares, aunque por momentos se opone a trabajar en equipo, evidencia interés por mejorar, su presentación personal puede mejorar.
Nivel alto de desempeño.
Se tiene confianza en la realización de actividades con sus pares, permitiendo de forma amable la participación de todos, su presentación personal es buena.
Nivel superior de desempeño.
Contribuye a la armonía del grupo, al dialogo con sus compañeros, a llegar a acuerdos que favorezcan a todos mostrando tolerancia y solidaridad sin discriminar, de igual forma su presentación personal es impecable.
DESEMPEÑO PROCEDIMENTAL.
Nivel bajo de desempeño.
Reconoce algunas características de diversos elementos y situaciones de su entorno, debe aplicar conocimientos recibidos.
Nivel básico de desempeño.
Distingue elementos diversos por sus características y diferencia situaciones de su entorno con base a conocimientos recibidos.
Nivel alto de desempeño.
Compara con argumentos claros los elementos varios que se encuentra a su alrededor asociándolos con los conocimientos recibidos.
Nivel superior de desempeño.
Aplica o expresa con claridad conocimientos de elementos diversos por sus características ante solicitudes, demostrando capacidad de resolución en diferentes situaciones, siendo coherente con lo aprendido.