CUARTO PERÍODO

GRADO 6

QUÍMICA

ASPECTOS CURRICULARES

ESTÁNDAR BÁSICO DE COMPETENCIA:

Establezco relaciones entre las características macroscópicas y microscópicas de la materia y las

propiedades físicas y químicas de las sustancias que la componen.

COMPETENCIAS BÁSICAS:

Clasifico y verifico las propiedades generales de la materia.

COMPETENCIAS CIUDADANAS:

Apelo a la mediación escolar si considero que necesito ayuda para resolver mis conflictos.

COMPETENCIAS LABORALES GENERALES:

Atiendo con actitud positiva las solicitudes de otros.

GRUPO TEMÁTICO: MAQUINAS Y ENERGÍA

6. Maquinas simples

7. Energía

LOGRO INTEGRAL ESPERADO:

Reconoce las máquinas simples, describe su funcionamiento y las compara dentro de su entorno,

manifestando actitudes positivas al momento de resolver mis conflictos, apelando a la mediación

escolar.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

Cumplimiento escolar (tareas, talleres, consultas e investigaciones etc.). Exposiciones.

Participación democrática. Trabajo en equipo. Conservación de medio ambiente. Convivencia pacífica. Asistencia. Responsabilidad. Presentación personal. Sentido de pertenencia. Atención a clase. Apropiación de aprendizaje de temas del área, Aplicación de las TIC, Apropiación de los principios y valores institucionales. Evaluación ACH

PROCESOS EDUCATIVOS DEL ÁREA

ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS:

Presentación del tema por parte del docente. Conocimientos previos de estudiante. Realización de talleres individuales. Socialización de conceptos. Trabajo en grupo. Aclaración de dudas.

Exposiciones individuales . Construcción de modelos.

MATERIAL DIDACTICO:

Consulta y lecturas del texto guía. Vídeos. Diccionario de ciencias.

Carteleras. Internet como medio de consulta, portal Colombia aprende, mis tareas, Encarta y Google, entre otros. Cartulina, marcadores, láminas de revista, pegante entre otros.

EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS

INDICADORES DE DESEMPEÑO

DESEMPEÑO COGNITIVO.

Nivel bajo de desempeño. Comprende el concepto de máquinas simples y energía,

Nivel básico de desempeño. Identifica algunas máquinas simples.

Nivel alto de desempeño. Reconoce las máquinas simples comprendiendo su funcionamiento.

Nivel superior de desempeño. Reconoce las maquinas simples y relaciona su funcionamiento con la energía.

DESEMPEÑO ACTITUDINAL

Nivel bajo de desempeño. Muestra adaptación en algunas situaciones escolares, necesita mejorar su presentación personal.

Nivel básico de desempeño. Aprecia el trabajo con sus pares, aunque por momentos se opone a trabajar en equipo, evidencia interés por mejorar, su presentación personal puede mejorar.

Nivel alto de desempeño. Se tiene confianza en la realización de actividades con sus pares, permitiendo de forma amable la participación de todos, su presentación personal es buena.

Nivel superior de desempeño.

Contribuye a la armonía del grupo, al dialogo con sus compañeros, a llegar a acuerdos que

favorezcan a todos mostrando tolerancia y solidaridad sin discriminar, de igual forma su

presentación personal es impecable.

DESEMPEÑO PROCEDIMENTAL.

Nivel bajo de desempeño. Reconoce algunas características de diversos elementos y situaciones de su entorno, debe aplicar conocimientos recibidos.

Nivel básico de desempeño. Distingue elementos diversos por sus características y diferencia situaciones de su entorno con base a conocimientos recibidos.

Nivel alto de desempeño.

Compara con argumentos claros los elementos varios que se encuentra a su alrededor asociándolos con los conocimientos recibidos.

Nivel superior de desempeño.

Aplica o expresa con claridad conocimientos de elementos diversos por sus características ante solicitudes, demostrando capacidad de resolución en diferentes situaciones, siendo coherente con

lo aprendido.