Querido estudiantes a continuación encontraran los aspectos curriculares el cual usted debe realizar primero un dibujo del tercer periodo luego transcribir los estándar básicos de competencias.

ASPECTOS CURRICULARES

ESTÁNDAR BÁSICO DE COMPETENCIA:

Establezco relaciones entre las características macroscópicas y microscópicas de la materia y las

propiedades físicas y químicas de las sustancias que la componen.

COMPETENCIAS BÁSICAS:

Caracterizo ecosistemas y analizo el equilibrio dinámico entre sus poblaciones.

COMPETENCIAS CIUDADANAS:

Reconozco que los seres vivos y el ambiente son un recurso único e irrepetible que merece mi

respeto y consideración.

COMPETENCIAS LABORALES GENERALES:

Evito el desperdicio de materiales que están a mí alrededor.

GRUPO TEMATICO: TABLA PERIODICA.

5. Tabla periódica

5.1 Profundización:

Dinámicas con la tabla periódica

LOGRO INTEGRAL ESPERADO:

Explico y utilizo la tabla periódica como herramienta para predecir procesos químicos, fomentando

actitudes y comportamientos responsables frente a la salud y sana convivencia, difundiendo

información a las personas indicadas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

Apropiación de aprendizajes. Manejo y aplicación de los conocimientos. Cumplimiento escolar (tareas,

talleres, consultas e investigaciones etc.). Exposiciones. Participación democrática. Trabajo en equipo.

Conservación de medio ambiente. Convivencia pacífica. Asistencia. Responsabilidad. Presentación

personal. Sentido de pertenencia. Atención a clase. Apropiación de aprendizaje de temas del área,

Aplicación de las TIC, Apropiación de los principios y valores institucionales. Evaluación ACH

Evaluación de Competencias

Indicadores de Desempeño

DESEMPEÑO COGNITIVO.

Nivel bajo de desempeño.

Identifica la tabla periódica.

Nivel básico de desempeño.

Comprende el proceso evolutivo de la tabla periódica.

Nivel alto de desempeño.

Identifica la estructura y organización de la tabla periódica.

Nivel superior de desempeño.

Identifica el proceso evolutivo de la tabla periódica, su estructura, además reconoce los elementos

químicos más importantes junto con sus símbolos.

DESEMPEÑO ACTITUDINAL

Nivel bajo de desempeño.

Muestra adaptación en algunas situaciones escolares, necesita mejorar su presentación personal.

Nivel básico de desempeño.

Aprecia el trabajo con sus pares aunque por momentos se opone a trabajar en equipo, evidencia

interés por mejorar, su presentación personal puede mejorar.

Nivel alto de desempeño.

Se tiene confianza en la realización de actividades con sus pares, permitiendo de forma amable la

participación de todos, su presentación personal es buena.

Nivel superior de desempeño.

Contribuye a la armonía del grupo, al dialogo con sus compañeros, a llegar a acuerdos que

favorezcan a todos mostrando tolerancia y solidaridad sin discriminar, de igual forma su

presentación personal es impecable.

DESEMPEÑO PROCEDIMENTAL.

Nivel bajo de desempeño.

Reconoce algunas características de diversos elementos y situaciones de su entorno, debe aplicar

conocimientos recibidos.

Nivel básico de desempeño.

Distingue elementos diversos por sus características y diferencia situaciones de su entorno con

base a conocimientos recibidos.

Nivel alto de desempeño.

Compara con argumentos claros los elementos varios que se encuentra a su alrededor

asociándolos con los conocimientos recibidos.

Nivel superior de desempeño.

Aplica o expresa con claridad conocimientos de elementos diversos por sus características ante

solicitudes, demostrando capacidad de resolución en diferentes situaciones, siendo coherente con lo aprendido.