Periodo: Tercero - Grado Cuarto
Aspectos Curriculares
Estándar básico de competencia:
Explicar las principales funciones del computador y su importancia en el desarrollo tecnológico de la comunicación y la lógica de la programación.
Competencias básicas:
Reconozco el manejo del computador y la importancia del manejo del programa Paint para el desarrollo intelectual y creativo.
Competencias ciudadanas:
Identificar las normas establecidas en el Manual de Convivencia sobre el comportamiento y manejo en las salas de informática y mi relación con los demás
Competencias laborales generales:
Desarrolla conocimientos y habilidades en el uso y manejo del computador y la lógica
Grupo temático:
9. Sistema operativo.
10. Entorno gráfico Windows.
11. Modificación del escritorio de Windows.
Logro integral esperado:
Reconozco las aplicaciones para trabajar con un sistema operativo, evolución y desarrollo desde la época antigua hasta la moderna.
Criterios de evaluación:
Desempeño cognitivo, actitudinal y procedimental.
Exposición y explicación de los temas por parte del profesor
Talleres en clase.
Consultas sobre temas específicos.
Sustentaciones de trabajos escritos.
Revisión de cuaderno organizado.
DESEMPEÑO COGNITIVO.
Nivel bajo de desempeño.
Identifica los procesos de diseño en Paint.
Nivel básico de desempeño.
Expresa con sus propias palabras el proceso de la comunicación.
Nivel alto de desempeño.
Aplica y diseña estrategia para trabajar con herramienta de diseño.
Nivel superior de desempeño.
Considera importante las aplicaciones sistematizadas y las herramientas que ofrece el sistema operativo.
DESEMPEÑO ACTITUDINAL.
Nivel superior de desempeño.
Contribuye a la armonía del grupo, al dialogo con sus compañeros, a llegar a acuerdos que favorezcan a todos mostrando tolerancia y solidaridad sin discriminar, de igual forma su presentación personal es impecable.
DESEMPEÑO PROCEDIMENTAL
Nivel superior de desempeño.
Aplica o expresa con claridad conocimientos de elementos diversos por sus características ante solicitudes, demostrando capacidad de resolución en diferentes situaciones, siendo coherente con lo aprendido.
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