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28/07/2020 SÉPTIMO 1 Y 2 TALLER DE LECTURA, SEMANA 23: ASPECTOS CURRICULARES, 3 PERIODO.

PERIODO :TERCERO 7° Aspectos Curriculares Estándar básico de competencia: Comprensión e interpretación de diversos tipos de textos, para establecer sus relaciones internas y su clasificación en una tipología textual.

Competencias básicas: Identifica en situaciones comunicativa algunas variantes lingüísticas de su entorno

Competencias ciudadanas: Escucha con atención y respeto a los demás.

Competencias laborales generales: Participo constructivamente en procesos democráticos en mi salón y en el medio escolar.

GRUPO TEMÁTICO: -intención de la lectura.

-semiótica en el lenguaje.

- estructura interna de las palabras (analogías).


Logro esperado

Lee en forma fluida con buena entonación y comprensión, favoreciendo el desarrollo de la competencia propositiva.

Criterios de evaluación:

Forma de expresión (Vocabulario), Asistencia, Trabajo en clase, Atención, Apropiación de aprendizaje de temas del área, Apropiación de los principios y valores Institucionales. Procesos Educativos Del Área Actividades pedagógicas: Lectura de textos informativos, imitación de noticieros, Análisis y conversatorio de noticias. Material didáctico: Textos, tablero, papel bond, colores, temperas, vestuario (trajes), video vean. Evaluación de Competencias Indicadores de Desempeño Desempeño cognitivo. Nivel bajo de desempeño: Reconoce el valor de la lectura y muestra interés por leer obras literarias Nivel básico de desempeño: Reconoce las características de los diversos textos que lee Nivel alto de desempeño: Integra la información del texto original utilizando técnicas para el resumen Nivel superior de desempeño: Expresa sus opiniones, con relación al ejercicio de la lectura, en voz alta y silenciosa DESEMPEÑO ACTITUDINAL Nivel bajo de desempeño. Muestra adaptación en algunas situaciones escolares, su necesita mejorar su presentación personal.

Nivel básico de desempeño.

Aprecia el trabajo con sus pares, aunque por momentos se opone a trabajar en equipo, evidencia interés por mejorar, su presentación personal puede mejorar.

Nivel alto de desempeño. Se tiene confianza en la realización de actividades con sus pares, permitiendo de forma amable la participación de todos, su presentación personal es buena.

Nivel superior de desempeño. Contribuye a la armonía del grupo, al diálogo con sus compañeros, a llegar a acuerdos que favorezcan a todos mostrando tolerancia y solidaridad sin discriminar, de igual forma su presentación personal es impecable.

DESEMPEÑO PROCEDIMENTAL. Nivel bajo de desempeño.

Reconoce algunas características de diversos elementos y situaciones de su entorno, debe aplicar conocimientos recibidos.


Nivel básico de desempeño.

Reconoce elementos diversos por sus características y diferencia situaciones de su entorno con base a conocimientos recibidos.


Nivel alto de desempeño.

Describe con argumentos claros los elementos varios que se encuentra a su alrededor asociándose con los conocimientos recibidos..

Estrategias pedagógicas de apoyo

Debilidades en el proceso formativo: (Para la superación del desempeño bajo) Explicación individual del tema en dificultad - Participación– Ayuda con compañeros sobre algunos temas – Talleres de mejoramiento académico.

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