Periodo: Tercero 9ª Artística

Aspectos Curriculares

ESTÁNDAR BÁSICO DE COMPETENCIA:

Propone ideas artísticas auténticas, novedosas para su medio ambiente natural, social y cultural y asume una actitud de compromiso con ellas.

COMPETENCIAS BASICAS:

Expreso mis ideas, sentimientos e intereses en el salón y escucho respetuosamente los de los demás miembros del grupo.

COMPETENCIAS CIUDADANAS:

Escucho la información, opinión y argumentos de otros sobre una situación.

COMPETENCIAS LABORALES GENERALES:

Identifico actitudes, valores y comportamientos que debo mejorar o cambiar.

Grupo temático:

8-. Imágenes graficas: El logotipo, El empaque, La marca., El aviso. 9-. Manualidades con material reciclable 10-. Punzado-esgrafiado-decorado

LOGRO INTEGRAL ESPERADO:

Identificar el impacto del arte de imágenes gráficas, en la cotidianidad del entorno, asumiendo autonomía para establecer límites en sus relaciones con los demás y siendo respetuoso con los puntos de vista diferentes a los suyos.

CRITERIOS DE EVALUACION:

1-. La presentación oportuna de los trabajos y talleres.

2-. La entrega de los mismos, la estética en los acabados, la creatividad desarrollada por el estudiante.

3-. La participación y el buen comportamiento dentro de las clases zoom.

4-. La apropiación de aprendizaje de temas.

5-. La aplicación de las TIC.

6-. Apropiación de los principios y valores institucionales.

7-. Evaluación ACH

Procesos Educativos Del Área

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS:

Durante el período los estudiantes harán diferentes actividades en las cuales puede evidenciarse entrega de guías, vídeos, fotografías del trabajo realizado, entre otros.

MATERIAL DIDACTICO:

Cuaderno cuadriculado, lápices de colores, papel block, lápiz, borrador, papelillo, tijeras, compas, plastilina, juego de escuadras. Además, Trabajo recreativo en grupos, juegos, guías, tablero virtual.

Evaluación de Competencias

Indicadores de Desempeño

DESEMPEÑO COGNITIVO.

Nivel bajo de desempeño.

Asume sus composiciones artísticas sin ninguna relación con el entorno inmediato.

Nivel básico de desempeño.

Identifica el impacto del arte en la cotidianidad de su entorno

Nivel alto de desempeño.

Realiza composiciones artísticas orientadas por un modelo aplicando conceptos del arte.

Nivel superior de desempeño.

Sustenta algunas biografías de pintores sobresalientes en la historia del arte.

DESEMPEÑO ACTITUDINAL,

Nivel bajo de desempeño.

Muestra adaptación en algunas situaciones escolares, su necesita mejorar su presentación personal.

Nivel básico de desempeño.

Aprecia el trabajo con sus pares aunque por momentos se opone a trabajar en equipo, evidencia interés por mejorar, su presentación personal puede mejorar.

Nivel alto de desempeño.

Se tiene confianza en la realización de actividades con sus pares, permitiendo de forma amable la participación de todos, su presentación personal es buena.

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Nivel superior de desempeño.

Contribuye a la armonía del grupo, al dialogo con sus compañeros, a llegar a acuerdos que favorezcan a todos mostrando tolerancia y solidaridad sin discriminar, de igual forma su presentación personal es impecable.

DESEMPEÑO PROCEDIMENTAL.

Nivel bajo de desempeño.

Reconoce algunas características de diversos elementos y situaciones de su entorno, debe aplicar conocimientos recibidos.

Nivel básico de desempeño.

Reconoce elementos diversos por sus características y diferencia situaciones de su entorno con base a conocimientos recibidos.

Nivel alto de desempeño.

Describe con argumentos claros los elementos varios que se encuentra a su alrededor asociándolos con los conocimientos recibidos.

Nivel superior de desempeño.

Aplica o expresa con claridad conocimientos de elementos diversos por sus características ante solicitudes, demostrando capacidad de resolución en diferentes situaciones, siendo coherente con lo aprendido.

Estrategias pedagógicas de apoyo

DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superación del desempeño bajo)

Manejo del lápiz en el sombreado de espacios, ejercicios de círculos y óvalos para desarrollo de la motricidad.

ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACIÓN: (Para la promoción anticipada de grado)

Tomar temas del natural en la realización del paisaje o de imágenes realistas.