HOLA CHICOS DE OCTAVO

COMPARTO CON USTEDES LOS ASPECTOS CURRICULARES DEL II PERIODO DE BIOLOGIA

RECUERDEN:

1. HACER EL DIBUJO DEL SEGUNDO PERIODO, QUE TENGA RELACIÒN CON LA TEMÁTICA A TRATAR EN EL PERIODO.

DEBEN COPIAR ESTOS ASPECTOS EN EL CUADERNO, Y TOMAR EVIDENCIA PARA ENVIARMELA AL CORREO.

PERIODO: II SEGUNDO 8ª

BIOLOGIA.

ASPECTOS CURRICULARES

Estándar básico de competencia: Explico la variabilidad en las poblaciones y la diversidad biológica como consecuencia de estrategias de reproducción, cambios genéticos y selección natural

Competencias básicas: Reconozco la importancia del modelo de la doble hélice para la explicación del almacenamiento y transmisión del material hereditario.

Competencias ciudadanas: Entiendo la importancia de mantener expresiones de afecto y cuidado mutuo con mis familiares, amigos, amigas, y pareja, a pesar de las diferencias, disgustos o conflictos.

Competencias laborales generales: Oriento mis acciones para satisfacer los requerimientos y necesidades de los otros en los contextos en que tengo responsabilidad por su bienestar

GRUPO TEMÁTICO: Genética

4. Genética:

· Estructura del ADN.

· Los cromosomas

· Procesos y funciones del ADN y ARN

5. meiosis y mitosis

5.1 profundización: ciclo celular

LOGRO ESPERADO:

Reconozco los procesos que lleva a cabo el ADN y las leyes que rigen el proceso hereditario, teniendo en cuenta el proceso de reproducción e informándose sobre él; tomando conciencia, que se es libre de escoger el momento en el cual quiera reproducirse ya que debe desarrollar acciones para mejorar continuamente en distintos aspectos de su vida.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

Asistencia puntual a clases, participación, cumplimiento y desarrollo de todas las actividades, evaluaciones orales y escritas de los temas de trabajos tipo ICFES de interpretación textual y critica, revisión de tareas y talleres, excelente presentación personal, respeto por los docentes y compañeros. Apropiación de aprendizaje de temas del área, Aplicación de las TIC, Apropiación de los principios y valores institucionales. Evaluación ACH

PROCESOS EDUCATIVOS DEL ÁREA

Actividades pedagógicas: El desarrollo de los diversos temas se llevará a cabo a través de las explicaciones del profesor de cada uno de ellos, siempre teniendo en cuenta los aportes que los estudiantes hagan de estos, se consignaran en los cuadernos de apuntes, se realizaran talleres en clase acerca de lo visto y se dejaran las consultas y ejercicios para la casa acerca de lo visto el día y sobre lo que se verá la próxima clase.

Material didáctico: Consulta y lecturas del texto guía. Material fotocopiado. Videos. Diccionario de ciencias. Carteleras. Internet como medio de consulta, portal Colombia aprende, mis tareas, Encarta y google, entre otros. Cartulina, marcadores, láminas de revista, pegante entre otros.

EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO

DESEMPEÑO COGNITIVO.

Nivel bajo de desempeño. Reconoce que en un proceso de reproducción se heredan características de los padres

Nivel básico de desempeño Reconoce que el ADN está formado por cromosomas y a su vez por genes

Nivel alto de desempeño. Reconoce las leyes de la herencia, teniendo en cuenta el ciclo celular y la relaciona con la transmisión de caracteres por medio del ADN y sus procesos.

Nivel superior de desempeño. Reconoce que la información de los genes es trasmitida gracias al proceso de replicación del ADN y que este a su vez cumple con unas leyes de herencia establecidas.

DESEMPEÑO ACTITUDINAL,

Nivel bajo de desempeño. Muestra adaptación en algunas situaciones escolares, necesita mejorar su presentación personal.

Nivel básico de desempeño. Aprecia el trabajo con sus pares aunque por momentos se opone a trabajar en equipo, evidencia interés por mejorar, su presentación personal puede mejorar.

Nivel alto de desempeño. Se tiene confianza en la realización de actividades con sus pares, permitiendo de forma amable la participación de todos, su presentación personal es buena.

Nivel superior de desempeño. Contribuye a la armonía del grupo, al dialogo con sus compañeros, a llegar a acuerdos que favorezcan a todos mostrando tolerancia y solidaridad sin discriminar, de igual forma su presentación personal es impecable.

DESEMPEÑO PROCEDIMENTAL.

Nivel bajo de desempeño. Reconoce algunas características de diversos elementos y situaciones de su entorno, debe aplicar conocimientos recibidos.

Nivel básico de desempeño. Distingue elementos diversos por sus características y diferencia situaciones de su entorno con base a conocimientos recibidos.

Nivel alto de desempeño. Compara con argumentos claros los elementos varios que se encuentra a su alrededor asociándolos con los conocimientos recibidos.

Nivel superior de desempeño. Aplica o expresa con claridad conocimientos de elementos diversos por sus características ante solicitudes, demostrando capacidad de resolución en diferentes situaciones, siendo coherente con lo aprendido.