08-09-2020-Investigación-Décimo-Semana-29-Aspectos curriculares del cuarto periodo

Bienvenidos estudiantes.

En el cuaderno realizaran un dibujo libre y consignaran los aspectos curriculares del cuarto periodo


ESTÁNDAR BÁSICO DE COMPETENCIA:

Utilizo conceptos de diferentes disciplinas (matemáticas, filosofía) para analizar los datos y construir conclusiones.

COMPETENCIAS BASICAS: Construye conclusiones preliminares sobre la base del análisis de la información recolectada.

COMPETENCIAS CIUDADANAS: Identifico dilemas de la vida en las que entran en conflicto el bien general y el bien particular; analizo opciones de solución, considerando sus aspectos positivos y negativos.

COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: Propongo alternativas tecnológicas para corregir fallas y errores, con el fin de obtener mejores resultados

GRUPO TEMATICO:

1. Sistematización y análisis de la información

2. Conclusiones

3. Las ayudas audiovisuales

4. La exposición oral

LOGRO INTEGRAL ESPERADO:

Construyo conclusiones preliminares teniendo como base el trabajo de campo realizado.

CRITERIOS DE EVALUACION:

Calidad y presentación de los trabajos escritos, participación activa en las tareas académica, cumplimiento con las actividades académicas, presentación personal, respeto en el manejo de las relaciones interpersonales, honestidad en el desarrollo de los procedimientos académicos.

Aplicación de las TIC, Apropiación de los principios y valores institucionales. Evaluación ACH

Indicadores de Desempeño

DESEMPEÑO COGNITIVO

Nivel bajo de desempeño.

Elabora conclusiones en el desarrollo de investigaciones.

Nivel básico de desempeño.

Compara los resultados del análisis de la información para construir conclusiones de la investigación

Nivel alto de desempeño.

Recurre a conceptos de diferentes disciplinas y a los datos analizados para sustentar las conclusiones de la investigación.

Nivel superior de desempeño.

Llega a conclusiones preliminares en una investigación comparando propósitos del anteproyecto, los resultados de la información analizada y el contexto histórico del problema investigado.

DESEMPEÑO ACTITUDINAL.

Nivel bajo de desempeño.

Muestra adaptación en algunas situaciones escolares, necesita mejorar su presentación personal.

Nivel básico de desempeño.

Aprecia el trabajo con sus pares, aunque por momentos se opone a trabajar en equipo, evidencia interés por mejorar, su presentación personal puede mejorar.

Nivel alto de desempeño.

Se tiene confianza en la realización de actividades con sus pares, permitiendo de forma amable la participación de todos, su presentación personal es buena.

Nivel superior de desempeño.

Contribuye a la armonía del grupo, al dialogo con sus compañeros, a llegar a acuerdos que favorezcan a todos mostrando tolerancia y solidaridad sin discriminar, de igual forma su presentación personal es impecable.

DESEMPEÑO PROCEDIMENTAL.

Nivel bajo de desempeño.

Reconoce algunas características de diversos elementos y situaciones de su entorno, debe aplicar conocimientos recibidos.

Nivel básico de desempeño.

Reconoce elementos diversos por sus características y diferencia situaciones de su entorno con base a conocimientos recibidos.

Nivel alto de desempeño.

Describe con argumentos claros los elementos varios que se encuentra a su alrededor asociándolos con los conocimientos recibidos.

Nivel superior de desempeño.

Aplica o expresa con claridad conocimientos de elementos diversos por sus características ante solicitudes, demostrando capacidad de resolución en diferentes situaciones, siendo coherente con lo aprendido.

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